日前，国家教育部高等教育司公布首批国家级一流本科课程认定结果，浙江工业大学管理学院《工程经济》成功入选首批国家级一流本科课程（线上线下混合式一流课程）。

该课程由教育部高等学校教学指导委员会（工商管理类专业教学指导委员会）委员虞晓芬教授领衔，团队成员有张化尧教授、王飞绒教授、李正卫教授、郭元源副教授等。

课程介绍

《工程经济》是面向理工科学生开设的一门经济管理类基础课程，旨在帮助工科学生系统掌握技术创新基本理论与思维、技术方案经济分析与评价方法、创业计划书编制规范等，并灵活地将相关理论与方法运用于新产品开发、方案选择、设备更新决策和创业项目分析等工程实践活动，对完善学生的知识结构，培养学生勇于承担工程技术人员应有的的技术使命、经济使命和社会使命，提高学生的综合素质具有重要作用。

自1998年开课以来，经过课程团队的不断改革，《工程经济》现已成为全校性的经济管理类素质课核心课程。当前年均授课人数超过1000人（2019年因培养计划调整，部分院系后延到2020年春季学期），累计总听课受众超近20000人。本课程在2009年立项为国家级的精品课程，2014年立项为国家级精品资源共享课，2019年获本科高校省级线上线下混合式一流课程，已有完整的课程视频，在开放的网络平台授课已有五年。

《工程经济》在线课程自2008年建成以来，共进行了5轮在线教学，从2019年春季开始进行线上线下混合教学改革，2020年疫情防控期间，全校《工程经济》教学班借助Mooc平台的在线视频和练习功能，辅助超星平台的在线点名和钉钉/微信的在线音视频辅导功能顺利开展。自2018年《工程经济》上MOOC平台后，采用线上线下混合式课程受益的学生数已经超过7000余人，其中校内人数超过700人，当前正有1411人参加线上学习。

课程特色

1、以创业分析为导向的内容设计。课程从工科类大学生的双创素养培养出发，着眼于其实际工作需要，将《工程经济》传统内容与创新创业有机结合，旨在帮助工科学生树立创新思维。

2、以经济评价为核心的知识体系。课程的核心内容是经济评价，系统讲解经济评价要素和评价方法，并基于经济评价核心知识向项目的分析应用扩展，培养对实际工程项目和创业项目的分析应用能力。

3、“学—练—用”相结合的培养模式。课程的设计思路是在线学习、在线练习测试、分析应用三者相互结合，将学习经济评价方法、解决实际应用问题、积淀经济分析素养有效地整合起来，将技术使命、经济使命、社会使命融入知识体系中，让学生不仅仅停留在理论知识的学习上，更重要的是通过实际的项目分析，将理论与实践融会贯通，使学生的知识结构得到拓展，进一步强化创新意识、经济意识和社会责任意识。

代表性学生作业

课程思政元素

1、创新意识：通过创新企业和企业家解读、典型创新案例剖析，让同学们感悟创新的力量，认识创新能力在竞争中的决定意义，引领同学们建立创新思维、树立远大志向、培养创新品质。

2、创业精神：通过成功创业案例解析，创业计划书实操训练等教学形式，激发同学们的创业意识和创业精神，树立“四个自信”，明确学习目标，增强学习主动性。

3、社会责任：通过项目决策中强化全社会范围的投入产出与成本效益分析，帮助同学们形成工程技术项目决策中的社会视角和环保理念，认识到社会责任的重要性。

4、系统思维：通过工程技术项目经济分析中的成本与收益分析、短期与长期分析、企业与社会分析，以及综合项目实训，让同学们理解项目综合分析的意义，培养系统思维和分析能力。